урок-экспресс

Моя душа, я помню, с детских лет чудесного искала.
М.Ю.ЛЕРМОНТОВ
Цели урока: Обобщить и систематизировать материал по пластическим видам искусств; проконтролировать уровень знаний учащихся по темам предмета МХК. Развивать умение учащихся анализировать и сравнивать произведения различных видов искусств. Пробуждать творческий интерес к культуре своего народа, народов мира. Оказать благотворное влияние на развитие мировоззрения учащихся. Воспитывать культуру речи, общения; интерес к сценическому искусству; коммуникативные навыки.
Оборудование урока: 1) Музыкальный ряд: "Песня о сказке", слова Ю.Энтина, музыка Вл.Шаинского. 2) Зрительный ряд: репродукции изо и народного творчества; книжная выставка.

Действующие лица:
ведущие, Боян (волосы играющего эту роль причесаны на прямой пробор, на голове - лента с его именем, одет в яркую свободную рубаху с широкими рукавами), Сваруг (одет в длинное белое одеяние), Даждьбуг (приклеены короткие усы и борода, на плечах и груди - украшения, на лбу - лента с "драгоценным камнем"), Стрибуг (длинные волосы, на плечах - шарф, сколотый пряжкой, в руках - легкий лук), Перун (волнистые волосы и борода, одет в кольчугу и плащ, на запястьях - широкие браслеты), Мукошь (пышные волосы причесаны на прямой пробор, на голове - узкий венок, одета в яркое платье, в руках - колосья, цветы, плоды), Лада (длинная коса перевита "жемчугом", на голове - широкий венок из цветов, одета в длинное народное платье, на груди - много ярких бус), Лель (мальчик с крылышками за спиной, одет в платьице-рубашку, на голове - веночек, в руке - горящий бенгальский огонек), Вйлес (в маске медведя), Ярило (одет в нарядную рубаху, с цветами на поясе, босой, на голове -венок), Соловей-Разбойник (одет в полосатый халат, тюбетейку, сапоги с загнутыми носками, на поясе - кинжал, а руках - кривой меч).

Литературная композиция о декабристах

Первый чтец: "14 декабря действительно открыло новую фазу нашего политического воспитания, и, что может показаться странным, причиной огромного влияния, которое приобрело это дело и сказалось на обществе больше, чем пропаганда, не больше, чем теории, было само воспитание геройского поведения заговорщиков на площади, на суде, в кандалах, перед лицом императора Николая и в сибирских рудниках. Русским не хватало отнюдь не либеральных стремлений или понимания совершавшихся злоупотреблений: им недоставало случая, который дал бы им смелость инициативы. Теория внушает убеждение, пример определяет образ действий.
...И вот эти первые пришли, явив такое величие души, такую силу характера, что правительство в своем официальном деянии не посмело ни унизить, ни заклеймить их позором".

Оформление: сцена поделена (условно) на две половины. Одна - комната в доме Гончаровых; в доме Пушкиных; кабинет царя; другая - зал, где проходит бал; площадь у церкви. Портреты А.С.Пушкина, Н.Н.Гончаровой.

Звучит музыка.

по страницам зарубежной и русской классики

Звучит романс «Любовь-страна...» (слова Э. Рязанова).

1-й чтец (читает стихотворение
А. К. Толстого «Средь шумного бала...»)'.
Средь шумного бала, случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты.
Лишь очи печально глядели,
А голос так дивно звучал,
Как звон отдаленной свирели,
Как моря играющий вал.
Мне стан твой понравился тонкий
И весь твой задумчивый вид,
И смех твой, и грустный и звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит.

Сцена I

Звучит романс М. Звездинского «Сгорая, плачут свечи...» (магнитофонная запись). Зажигаются свечи.

Ведущий:
На той планете, где враждуют ветры,
В том городе, где возникают сказки,
В той книге, что когда-нибудь раскроют
С восторгом изумленные потомки
И памятник воздвигнут каждой букве,
Трех девушек, трех ласточек я встретил,
Прекрасных, как созвездие Цефея,
Столь разных, друг на друга непохожих,
Как непохожи счастье и разлука,
Мечта и горе, нежность и неверность-
Сегодня мы проводим необычный урок. Урок-бал. Сегодня мы прощаемся с героями романа Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Но прежде чем закрыть книгу, давайте еще раз перелистаем ее страницы.

литературный вечер по творчеству В. Маяковского

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Ведущий.
Владимир Маяковский.
Выпускница.

Учащиеся, читающие стихи.
Учащиеся, танцующие танго.
Звучит песня «На Ваганьковском кладбище похоронен поэт...» (В. Маяковский похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве. Песня звучит как обобщенный образ Поэта со сложной и трагической судьбой.)

"Попрыгунья стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза."

К муравейнику спешит,
Муравья зовет плаксиво,
Обратившийся учтиво,
Муравьишки говорит:

(Спальня в замке. Дездемона в постели.
Горит свеча. Входит Отелло.)

Отелло: - Ты перед сном молилась, Дездемона,
О том, чтоб лето было круглый год?
Дездемона: - Пока что нет, но времени довольно,
Ведь лето еще только началось.
Отелло: - Молись скорее. Чтоб не многословив,
Я рядом подожду.
Дездемона: - Садись и жди.

Действующие лица
1-й, 2-й, 3-й и 4-й рассказчики
Три мальчика в костюмах русских воинов
Гонец
Минин
Пожарский
Четыре девочки-чтицы
1-й и 2-й нижегородские купцы
Крестьянский мальчик
Три горожанки
Дети-чтецы

Хор исполняет песню "Русь называют святою" (архидиакона Романа (Тамберга). На экран проецируются слайды с изображением пейзажей и ландшафтов России.